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幼教随笔

幼儿园中班下学期教材的分析梳理

作者:本站整理 信息来源:转自博客 点击: 次

任何的成功都与对研究对象了解分不开,我们作为教师如果对自己所教授的知识内容不能熟练掌握是无法高质量地完成自己的教育教学任务的。对自己的工作负责的老师们请认真地对自己所教授的教材进行的分析和研究吧。我们对教材做到心中有数,我的工作也就完成了一半。以下是一个幼儿园中班老师对中班教材的梳理。

1、整合的理念。

(1)目标和内容的整合

每个主题包括各个次主题,各个次主题的内容都围绕主题预设的目标。

(2)五大领域的整合

我们使用的教材是主题教学,主题教学中体现了五大领域的整合。

(3)教育资源的整合

本教材强调了家庭、社区等资源的有效利用。

2、生活的理念

(1)各个主题的选择都来源于幼儿的生活。

(2)活动设计也贴近幼儿的生活。

(3)用过这套教材的老师都知道,科学领域中数学部分的学习大多依赖的是生活,因为教材中体现数学的部分很少,只有依靠日常生活中对数学的学习才能使各领域达到平衡的发展。

3、双主体的理念

(1)儿童是学习的主体。

(2)教师是教育的主体,即教师是课程的设计者和实施者。

4、互动的理念

主要体现在与环境的互动,教材都对自己的室内环境预设了主题装饰,非常能体现环境与幼儿的互动,另外在教学过程中,还体现了教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动。

教材使用

说到教材的梳理我想也不能在这一个多小时的时间能够按主题或是按领域来讲述完的。所以我想和大家交流的是我们对于这套教材的主题活动是如何开展的?开展的原则是什么?开展后的效果是怎样的。

一、了解本年龄段幼儿的身心发展特点,明确本年龄段教育所要达到的各种目标。

在我们使用新教材以前,首先要了解的就是本年龄段幼儿的身心发展特点,明确本年龄段教育所要达到的各种目标。

二、根据本园实际情况,安排好教学进度,以确保能保质保量的完成教学任务。

这一点需要我们各组的老师进行集体讨论。首先要考虑完成各主题所需要的时间,完成整个教材所需要的时间,然后要了解完成整个教材需要的时间,和我们实际可利用的时间的关系,如我们要排除放假的时间,还要充分考虑与教学产生冲突的时间,还有我们教学考评的时间,然后再来安排我们的教学进度,合理安排每个主题完成的时间;再有就是有关季节和节日的内容是否符合我们的进度,根据节日和季节的大致时间调节好教学进度。中班下学期的教学内容共八个主题,除去第二和第五主题需要三周完成外,其他六个主题均需两周完成。在本学期,我们大家在一起安排教学进度时,各方面的因素基本都考虑进去了,唯独没想到我们教学展示的时间是提前的,所以本学期在最后的主题教学中出现了赶教学的现象,这样就显得被动一些,所以在学期初一定要安排好教学进度,以确保能保质保量的完成教学任务。这是使用教材的基础,就是要保质保量的完成教学任务。

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